Social responsibility of higher education institutions in times of crisis and armed conflict: international experience and lessons for Ukraine

Abstract

Стаття присвячена дослідженню соціальної відповідальності закладів вищої освіти в умовах кризи та військових дій. У зв'язку зі зростанням геополітичних конфліктів та загроз безпеці, соціальна відповідальність стає ключовим аспектом роботи вищих навчальних закладів. У сучасних умовах, коли країна зазнає кризових випробувань та військових дій, соціальна відповідальність закладів вищої освіти стає надзвичайно важливою і актуальною темою. Гіпотеза статті полягає в тому, що на основі міжнародного досвіду можна здобути уроки, які допоможуть у формуванні ефективної соціальної відповідальності в українських закладах вищої освіти в умовах кризових ситуацій. Метою статті є проаналізувати міжнародний досвід щодо соціальної відповідальності закладів вищої освіти в умовах кризи та військових дій та виділити ключові уроки, які можна застосувати в українському контексті. У дослідженні використовувалися методи системного аналізу, порівняльного аналізу та синтезу наукової літератури, а також аналізу міжнародних практик у сфері соціальної відповідальності. В результаті дослідження були виявлені ключові аспекти соціальної відповідальності закладів вищої освіти в умовах кризи та військових дій на міжнародному рівні. Зокрема, було висвітлено практики реагування на кризові ситуації, залучення студентів до громадських та благодійних акцій, сприяння вирішенню соціальних проблем та впливу на розвиток громади. На основі аналізу міжнародного досвіду було зроблено висновок про необхідність активного впровадження соціальної відповідальності в українських закладах вищої освіти в умовах кризи та військових дій. Ключові уроки з міжнародного досвіду можуть служити основою для розроблення ефективних стратегій та програм впровадження соціальної відповідальності в українській системі вищої освіти.

The article is devoted to the study of the social responsibility of higher education institutions in times of crisis and armed conflict. Due to the increasing geopolitical conflicts and security threats, social responsibility becomes a key aspect of the work of higher education institutions. In modern times, when the country is facing crisis challenges and military actions, the social responsibility of higher education institutions becomes exceptionally important and relevant. The hypothesis of the article is that based on international experience, valuable lessons can be learned to facilitate the development of effective social responsibility in Ukrainian higher education institutions in crisis situations. The objective of the article is to analyze international experience regarding the social responsibility of higher education institutions in times of crisis and armed conflict and identify key lessons that can be applied in the Ukrainian context. The research employs methods of systemic analysis, comparative analysis, synthesis of scientific literature, and analysis of international practices in the field of social responsibility. The study identified key aspects of social responsibility of higher education institutions in times of crisis and armed conflict at the international level. Specifically, it highlights practices for responding to crisis situations, involving students in community and charity initiatives, addressing social issues, and contributing to community development. Based on the analysis of international experience, it is concluded that active implementation of social responsibility is essential in Ukrainian higher education institutions during times of crisis and armed conflict. The valuable lessons from international experience can serve as a foundation for developing effective strategies and programs for implementing social responsibility in the Ukrainian higher education system.