Використання технології sketchnoting у навчальному процесі

Abstract

Описано особливості використання sketch-візуалізацій на уроках трудового навчання і технологій для підвищення ефективності запам’ятовування навчального матеріалу. Здійснено аналіз основних підходів використання "scribing" і "sketchnoting" у освітньому процесі. В ході дослідження охарактеризовано скетч-конспектування уроку трудового навчання. Проаналізовано психолого-педагогічні умови ефективного запам’ятовування інформації. Описано методику застосування скетчноутингу для якісного розуміння і запам’ятовування важливої інформації техніко-технологічного змісту на уроці.

The purpose was to describe the use of sketch visualizations in labor training and technology to increase the effectiveness of memorizing training material. The basic approaches of using "scribing" and "sketchnoting" in the educational process are analyzed. In the course of the study, a sketch-note of a lesson in labor training was characterized. Psychological and pedagogical conditions of effective memorization of information are analyzed. The technique of sketching training for qualitative understanding and memorization of important technical and technological content in the lesson is described.