Педагогічна діагностика проектно-творчої обдарованості здобувачів вищої дизайн-освіти за освітньо-професійною програмою "Мультимедійний дизайн"

Abstract

Порушено проблему педагогічної діагностики обдарованості дизайнера-виконавця мультимедійних об'єктів. Зазначено, що здатність до UI/UX-дизайну, моушн-дизайну та анімаційного дизайну може поєднуватися в одній дизайн-обдарованій особі розробника об’єктів мультимедійного дизайну. Перелічено види медіа-арту: графіка комп'ютерна (настільна та анімації); відео-арт (рухомі електронні зображення на екрані); нет-арт (медіа-інсталяція, проекція зображень у просторі); саунд-арт (звукові композиції); медіа-перформанс (інтерактивна комунікація). Запропоновано педагогічну діагностику обдарованості дизайнера-виконавця мультимедійних об'єктів у формі творчих конкурсів.

The problem of pedagogical diagnosis of the giftedness of the designer-performer of multimedia objects is raised. It is noted that the ability to UI/UX design, motion design and animation design can be combined in one design-gifted person of the developer of multimedia design objects. Types of media art are listed: computer graphics (desktop and animation); video art (moving electronic images on the screen); net art (media installation, projection of images in space); sound art (sound compositions); media performance (interactive communication). Pedagogical diagnosis of the giftedness of the designer-performer of multimedia objects in the form of creative competitions is offered.