Академічна доброчесність як складова якості вищої освіти

Abstract

У статті розглянуто академічну доброчесність як ключову складову якісної освіти у закладах вищої освіти. Проаналізовано роль викладачів і студентів у формуванні культури доброчесності. Здійснено аналіз динаміки змін у ставленні студентів до дотримання принципів академічної доброчесності. Визначено чинники, які сприяють порушенням: дефіцит часу та надмірне навантаження студентів, недостатні навички академічного письма, орієнтація на оцінку, а не на результат навчання. Акцентовано увагу на практичних механізмах утвердження цінностей академічної доброчесності. Зроблено висновок про необхідність інтегрованих зусиль усіх учасників освітнього процесу для ефективного впровадження принципів академічної доброчесності у вищій школі задля якості освіти.